به گزارش ثریا - محمود امانی طهرانی درباره سند تحول بنیادین اظهار کرد: سند تحول بنیادین از ابعاد مختلف مورد توجه و واکاوی قرار می‌گیرد و اجرای این سند دغدغه همیشگی مسئولان است.
وی افزود: ترمیم و اصلاح سند اقدامی است که ریشه در فصل ۸ سند دارد. این کار از سال ۱۴۰۰ آغاز شده و اکنون در حال انجام است.
امانی گفت: سند تحول در عرصه مدرسه و اتفاقات مدرسه باید موثر باشد در جهت تحقق این امر باید پیش‌بینی‌هایی انجام شود.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش درباره زمان ترمیم سند ادامه داد: حجم گسترده کار و مواردی باعث شد که زمان ترمیم سند متغیر شود. تغییراتی در ۸ فصل سند تحول ایجاد می‌شود که مورد توجه است.
وی درباره آموزش سند تحول بنیادین به معلمان اظهار کرد: نگاه به سند به عنوان یک گفتمان است و در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان پیش‌بینی شده چراکه باید به عنوان یک امر دائمی به آن پرداخته شود.
مجید رعنایی معاون برنامه‌ریزی، نظارت و ارزیابی شورای عالی آموزش و پرورش نیز گفت: سند تحول بنیادین باید هر ۵ سال مورد بازنگری قرار گیرد. برنامه‌های زیرنظا‌ها تدوین شده است و بعد از آن باید سند ترمیم شود.
وی با تاکید بر لزوم ترمیم سند از دیدگاه مقام معظم رهبری افزود: ۱۰ سال از زمان تدوین سند گذشته و نیاز به تغییراتی دارد بزای انجام اینکار چارچوبی از سوی شورای عالی تهیه شده است.
معاون شورای عالی آموزش و پرورش ۳ رویکرد تکمیلی و آینده نگرانه، اسلامی، اجرایی را برای ترمیم سند تحول حائز اهمیت دانست و افزود: بخش مدرسه‌ای سند باید تقویت شود باید مطالعه تطبیقی نیز در این راستا صورت گیرد.
رعنایی بیان کرد: سند در سال ۹۰ با چالش‌هایی مواجه بوده است که باید به آنان توجه می‌شد؛ بررسی چالش‌ها را با حضور یک گروه نخبگانی بررسی کردیم. چالش‌های پیش رو و چالش‌های آینده سند نیز با حضور ۳۶ صاحب نظر بررسی شده است.
وی سیمایی از نسخه ارتقا یافته سند تحول بنیادین را برشمرد و ادامه داد: کلیات، بیانیه ارزش‌ها، بیانیه ماموریت‌ها، چشم‌انداز، مدرسه در افق چشم‌انداز، اهداف کلان، راهبردهای کلان، هدف های عملیاتی و راهکارها، چارچوب نهادی و نظام اجرایی عناوین ۸ فصول سند خواهد بود.
منبع : دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش