به گزارش ثریا - قاسم عموعابدینی در شخصیت و یکمین اجلاس معاونان آموزشی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی سراسر کشور با اشاره به طرح تحول آموزش عالی اظهار داشت: مقام معظم رهبری بارها به طرح تحول اشاره کرده اند و دانشگاه باید به مبانی فکری فکر و جریان را عوض کند.
وی در این اجلاس در سازمان پژوهش‌های علمی و صنعتی ایران ادامه داد: طرح تحول آموزش عالی بر اساس بیانیه گام دوم تدوین شده است، هدف بیانیه گام دوم در نهایت تحول سازی است. مقام معظم رهبری قبل از بیانیه گام دوم لوازم نقش آفرینی دانشگاه ها در شکل گیری تمدن نوین ایرانی اسلامی را مطرح کردند و بر اساس آن به جلوگیری از کاهش سرعت علمی، اجرای نقشه جامع علمی، کیفیت در آموزش عالی تاکید کردند.
عموعابدینی ادامه داد: کیفیت در آموزش عالی خدشه دار شده است. مقام معظم رهبری پیگیری ارتباط صنعت با دانشگاه، نقش آفرینی دانشگاه در اقتصاد مقاومتی، گسترش فضای فرهنگی ایمانی و اسلامی را گسترش نقش آفرینی دانشگاه در تمدن ایرانی اسلامی دانستند و خواستار رفع موانع این اهداف شدند.
وی تاکید کرد: دانشگاه ها در تمدن سازی نقش اساسی دارند و خمیرمایه نوشتار بیانیه گام دوم تمدن سازی است. ملت ما دو بار تمدن سازی کرده است، قبل از اسلام و بعد از اسلام و برای بار سوم هم می تواند تمدن سازی کند. تمدن بعد از اسلام، به کشورهای اروپایی رفت و کتاب های آن دانشمندان اکنون در کشورهای مختلف تدریس می شود. اولین دانشگاه، جندی شاپور بود.
معاون آموزش وزارت علوم خاطرنشان کرد: ایران فرهنگ و جریان دانشگاه و برنامه دارد که بعدا به حکمت خانه، محبت خانه و حوزه های علمیه تبدیل شد.
وی تصریح کرد: وقتی نسل های مختلف دانشگاه داری را مطرح می کنند و به دانشگاه حکمت آفرین می رسیم، می بینیم این عنوان نیز در فرهنگ ما ریشه دار است. پس درجه بالاتری در این زمینه داشته ایم. اگر دانشگاه باید متحول و تراز انقلاب شود، مدل و فرهنگ و مدیریت آن باید ایرانی اسلامی شود.
عموعابدینی درباره طرح های دانشگاه های غربی نیز گفت: غرب از ۴۰ سال قبل دانشگاه های خود را به سمت دانشگاه های برنامه محور و استادمحور تغییر داده است و جریان آنها معلوم است. دانشگاه تمدن آفرین و حکمت بنیان بحث شاگردمحوری و استادمحوری را دقیق پیگیری و حکیم تربیت می کند.
وی برنامه های این اجلاس دوروزه را آمایش آموزش عالی و برنامه محوری برنامه اجلاس دو روزه دانست و گفت: بعد از برنامه تحول آموزش عالی، در نامه ای خطاب به معاونان آموزشی ۱۰ محور را به عنوان نقشه راه مطرح کردیم تا در برنامه های هیات امنا ارائه و در صورت وجود مشکل، حل شود.
۴۰ واحد درسی در اختیار دانشگاه ها قرار می گیرد
عموعابدینی ادامه داد: رشته های موجود باید به سمت نیازمحوری بروند. برای این امر مصوبه شورای گسترش را داریم؛ به این شکل که ۴۰ واحد درسی که ۱۵ واحد آن کارورزی است، در اختیار دانشگاه خواهد بود تا با رایزنی با صنعت، واحدهایی را برای آن تدوین کند که نیاز صنعت را رفع می کنند. این فقط برای ۴۰ واحد است که در اختیار دانشگاه ها قرار گرفته، ولی بقیه واحدهای درسی برای اینکه آموزش با مشکل روبرو نشود، هنوز مانند قبل خواهد بود. دانشجویی که در تهران مهندسی مکانیک می خواند با کسی که در بوشهر این رشته را می خواند، باید فرق داشته باشد.
وی افزود: برای ایجاد دانشکده علوم و فناوری راهبردی بین رشته ای با این هدف که نیاز آینده ایران چیست و چه شغل هایی به وجود می آید، تصویب شد ۲۰ دانشگاه منتخب نقش داشته باشند و این دانشکده را ایجاد کنند. کارگروه تشکیل شد و در اجلاس کمیته ای بررسی می کند تا این دانشگاه ها ماموریت گرایی را اجرا کنند. دانشگاه های دیگر هم باید بر اساس طرح تحول، دانشکده های نیازمحور را بر اساس نیاز صنعت ایجاد کنند.
عموعابدنی گفت: امروز بخش های مهمی از طرح تحول را بررسی و مصوب می کنیم. مدل یادگیری هدفمند اقدامات کلیدی شکل گرفته و مصوب شده است. تمام مواردی که در اجلاس و نشست های تخصصی بحث می شود مصوب شورای گسترش آموزش عالی و شورای عالی برنامه ریزی معاونت آموزشی است و باید شیوه نامه ها را تدوین و اعلام کنیم. هیچ شیوه نامه ای را بدون نظر شبکه متخصصان ۱۲۰۰ نفره تدوین و ابلاغ نمی کنیم.
آمایش رشته شغل ها برای سال ۱۴۰۲
وی در مورد آمایش رشته‌شغل ها برای سال ۱۴۰۲ گفت: اکنون زمان زیادی تا نهایی شدن دفترچه های کنکور نیست و چاره ای نداشتیم تا سریع تر این رشته ها را بررسی کنیم، اما در سال های بعد باید استان ها نظر دهند و اگر شیوه نامه در اجلاس تایید شود، بر اساس آن عمل می کنیم.
عموعابدینی تاکید کرد: در مورد جذب و بکارگیری استعدادهای درخشان قوانین و مقررات مشخص است، به طور کلی هر سدی در جذب و نگهداشت نخبگان، باید برطرف شود. نباید سخت گیری کنیم و باید فضا را برای کار نخبگان در کشور فراهم کنیم. زیرا اکنون می بینیم کشورهای مختلف در حال جذب نخبگان ایرانی با بورس کامل هستند.
وی همچنین در مورد اهمیت آموزش در دانشگاه ها گفت: هر ساله پژوهشگر برتر، فناور برتر انتخاب می شود؛ ولی یک مربی یا معلم خوب دانشگاه را تشویق نمی کنیم. در حالی که مربیگری باید احیا شود.
معاون آموزشی وزارت علوم تصریح کرد: آماده ایم کل برنامه طرح تحول آموزش عالی را از آغاز سال تحصیلی شروع و اجرا کنیم.
منبع : معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری