به گزارش شبکه علمی ثریا، مهدی نویدادهم دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش امروز در نشست دو روزه نمایندگان شورای عالی آموزش و پرورش در استان‌ها که در باشگاه فرهنگیان در حال برگزاری است، با اشاره به وضعیت آموزش و پرورش در سال 57 تا حال حاضر، اظهار داشت: در سال 58 ـ 57، 342 هزار معلم فعالیت می‌کرد که این آمار در حال حاضر به 927 هزار و 724 نفر رسیده است.
وی ادامه داد: در ابتدای انقلاب 8 میلیون و 300 هزار دانش‌آموز داشتیم اما در حال حاضر حدود 13 میلیون دانش‌آموز و با نوآموزان دوره پیش‌دبستانی، در مجموع 14 میلیون و 700 هزار دانش‌آموز تحصیل می‌کنند.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به وضعیت مدارک تحصیلی معلمان در کشور خاطرنشان کرد: در سال 58 ـ 57، 11.71 درصد کارکنان آموزش و پرورش دارای مدرک لیسانس و بالاتر بوده‌اند و در حال حاضر این عدد به 75.85 درصد رسیده است، ضمن اینکه در آن زمان 61.34 درصد معلمان دارای مدرک دیپلم بوده‌اند که این میزان در حال حاضر به 9.83 درصد رسیده است.
نویدادهم با اشاره به آمار دانش‌آموزان بیان داشت: تعداد دانش‌آموزان دوره ابتدایی از 5 میلیون دانش‌آموز به 7 میلیون و 944 هزار دانش‌آموز رسیده است ضمن اینکه در دوره اول متوسطه از یک میلیون و 537 هزار دانش‌آموز در ابتدای انقلاب به 3 میلیون و 218 هزار دانش‌آموز رسیده‌ایم و در متوسطه دوم از یک میلیون و 88 هزار و 334 دانش‌آموز به 2 میلیون و 604 هزار و 759 دانش‌آموز در حال حاضر رسیده‌ایم.
وی با اشاره به میزان باسوادی افراد در جامعه از سال‌های 1355 تا 95 در سنین 10 تا 19 سال، گفت: در سال 55، 68.1 درصد افراد باسواد بوده‌اند که این میزان در سال 95 به 95.2 درصد رسیده است. ضمن اینکه در سنین 10 تا 49 سال در آن زمان 45.8 درصد باسواد بودند که در حال حاضر درصد باسوادی به 94.7 درصد رسیده است؛ همچنین در سنین 10 تا 29 سال از 59.8 درصد در سال 55 به 97 درصد باسوادی در سال 95 رسیده‌ایم.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه در حال حاضر حدود 8 میلیون بی‌سواد در کشور داریم، افزود: حدود 90 درصد جمعیت کشور باسواد هستند که این تغییر در میزان سواد جامعه باعث رشد آگاهی علمی، فرهنگی و سیاسی شده است. ضمن اینکه گسترش ارتباطات و تعاملات ملی و جهانی، تقویت هویت فردی و افزایش مطالبات شهروندی و نیز افزایش انتظارات از نظام آموزشی از جمله پیامدهای تغییرات آماری در میزان باسوادی در آموزش و پرورش شده است.
نویدادهم با تأکید بر اینکه اگر نظام آموزشی نتواند همپای تحولات جدید حرکت کند بازنده میدان خواهد بود، گفت: دانش‌آموز امروز دانش‌آموز 10، 20 و یا 30 سال پیش نیست و نظام آموزشی و کتاب درسی قطعاً باید متناسب با شرایط روز باشد چرا که در حال حاضر خانواده‌ها مطالباتی دارند که اگر جواب ندهیم خودشان آموزش و پرورش دیگری را رقم می‌زنند.
وی تأکید کرد: اگر لباس آموزش و پرورش گذشته امروز به تن دانش‌آموزان نمی‌رود، باید لباس جدیدی برای آن طراحی کنیم ضمن اینکه باید باور کنیم که آموزش و پرورش را به گونه‌ای دیگر دیده، تعریف کرده و مدیریت کنیم تا پاسخگوی مطالبات امروز و فردای جامعه باشد.