به گزارش شبکه علمی ثریا، علیرضا کمرئی مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: در پی دستور وزیر آموزش و پرورش مبنی بر لزوم پیگیری سریع و به هنگام رخدادهای مرتبط با آموزش و پرورش کشور و نظارت مستمر و هوشمندانه آن و فعالیت‌هایی که با حساسیت اجتماعی و فرهنگی بیشتری در سطح جامعه روبه‌رو است، «کارگروه دائمی رصد امور ویژه و فوریت‌های اجرایی» تشکیل شد و فعالیت خود را آغاز کرد.
وی افزود: تأمین حقوق شهروندی و کمک به حفظ و تقویت اعتماد اجتماعی به دستگاه تعلیم و تربیت، هدف محوری این کارگروه است و این اداره کل با تکیه بر ساز و کارهای فعلی و بازبینی در فرایندهای مربوط به جمع‌آوری گزارش‌ها و تحلیل آن سعی دارد به رصد و نظارت فعالیت‌ها و برنامه‌هایی بپردازد که ارتباط آن با دانش‌آموزان به دلیل شرایط سنی و اهداف تربیتی باید با ملاحظات ویژه همراه باشد.
کمرئی اضافه کرد: ورود به این دسته از برنامه‌ها در شرایط ویژه باید با رعایت ملاحظات فرهنگی، تربیتی و اعتقادی جامعه صورت گیرد.
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: گاهی نیز قرار دادن دانش‌آموزان در موقعیت‌هایی نه تنها توصیه نشده است بلکه با ممنوعیت و محدودیت‌هایی همراه است؛ برای مثال موضوع سند 2030 و آموزش پیشگیری از ایدز، اعتیاد و نحوه ارائه آموزش‌های مربوطه، تربیت جنسی، مهارت‌های زندگی، آسیب‌های فضای مجازی از حوزه‌هایی است که در صورت مجاز بودن ورود آموزش و پرورش به آن باید با رعایت جمیع جهات تربیتی و اخلاقی و با توجه به شرایط سنی دانش‌آموزان صورت گیرد.
وی تصریح کرد: براساس رهنمودهای مقام معظم رهبری، سیاست‌های نظام و تأکیدات وزیر آموزش و پرورش، ورود به موضوع سند 2030 اکنون هیچ توجیهی در آموزش و پرورش ندارد و ممنوع است.
کمرئی خاطر نشان کرد: بخش دوم از مأموریت این کارگروه رسیدگی به شکایاتی است که مطرح می‌شود یا رخدادهایی است که به وقوع می‌پیوندد و ضرورت دارد در کوتاه‌ترین زمان ممکن ابعاد آن بررسی و تصمیم لازم برای آن اتخاذ شود و تدابیر انضباطی غلط در مورد دانش‌آموزان که فوریت رسیدگی دارند، در این دسته از رخدادها تعریف می‌شود.
وی عنوان کرد: ارزیابی عملکرد و این کارگروه در موضوعاتی که نیازمند نظارت است کاملاً فعال و هوشمندانه عمل می‌کند و مطالعه رخدادها، بررسی روندها و پیش‌بینی‌های لازم برای هدایت و نظارت بر این دسته از فعالیت‌ها را انجام داده و توصیه‌های لازم را به مسئولان ارائه می‌دهد.
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه مسئولان ارزیابی عملکرد مناطق و استان‌ها اصلی‌ترین منابع خبری این کارگروه محسوب می‌شوند، گفت: این افراد به عنوان عناصر اصلی و عملیاتی این کارگروه موظف خواهند بود بلافاصله بعد از کسب خبر و در همان روز، خبر را در سامانه پیش‌بینی شده قرار دهند و ارزیابی خود را به همراه مستندات لازم به میزهای استانی مستقر در ستاد ارسال کنند.
کمرئی اظهار کرد: کارشناسان حوزه نظارت، مستقر در ارزیابی عملکرد باید هر روز این خبرها را تحلیل و با توجه به شرح وظایف معاونت‌ها، چنانچه ماهیت رخداد به گونه‌ای باشد که نیازمند پیگیری به روال معمول است آن را پیگیری کنند.
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: علاوه بر آن کاربر سیستم موظف است اخبار را در هر موضوع دسته‌بندی کرده و با توجه به اهمیت، آن را در اختیار مسئول فوریت‌های اجرایی وزارتخانه، مستقر در ارزیابی عملکرد قرار دهد تا بر روند پیگیری و کیفیت آن نظارت شود و حسب نیاز آن را به کارگروه ارجاع دهد.
وی ادامه داد: اخبار مرتبط با آموزش و پرورش و به‌ویژه در ارتباط با موضوعات یاد شده به هر کیفیتی که تولید و انتشار یابد، برای آموزش و پرورش دارای اهمیت است و تا تعیین صحت و سقم آن موضوع را پیگیری می‌کند.
کمرئی از همه کسانی که دغدغه تعلیم و تربیت فرزندان این مرز و بوم را دارند خواست با پرهیز از اشاعه و انتشار اخبار غلط و شایعات مرتبط با آموزش و پرورش، فضای عمومی اعتماد به مدرسه، معلم و دستگاه آموزش و پرورش را تقویت کنند و آرامش روانی اولیا را در سپردن فرزندان خود به مدرسه و نظام آموزشی که هنوز در بین همه نهادهای اجتماعی جزء مقبول‌ترین و با اعتمادترین پایگاه‌هاست تأمین کنند.