به گزارش ثریا حسین سیمایی صراف، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، ضمن تبریک میلاد حضرت معصومه (س) و تسلیت حادثه بند رجایی، به چالش فقدان مهارتهای عملی در میان فارغالتحصیلان دانشگاهی اشاره کرد و گفت: "متاسفانه با فارغالتحصیلانی مواجه هستیم که مهارت کافی ندارند؛ به طور مثال، یک دانشجوی حقوق پس از اتمام تحصیل، توانایی تنظیم یک دادخواست ساده را ندارد."
وی ضعف در مهارت و توانمندی عملی را یکی از دلایل اصلی افزایش نرخ بیکاری دانست و افزود: "در برنامه پنجم توسعه بر لزوم اختصاص ۴۰ درصد آموزشها به آموزش مهارتی تاکید شده بود. دانشگاه ملی مهارت تکیهگاه اصلی ما در این مسیر است و به همین دلیل، بودجه این دانشگاه در سال جاری رشد فوقالعاده ۸۰ درصدی داشته است تا بتواند نقش موثرتری در مهارت آموزی ایفا کند."
وزیر علوم با اشاره به بازدیدهای خود از کارگاههای دانشگاهی گفت: "در بسیاری از کارگاهها، دانشجویان حضوری فعال و علاقهمند به یادگیری دارند و آماده ورود به بازار کار هستند، اما متاسفانه کارگاهها از نظر تجهیزات کارگاهی و آزمایشگاهی بهروز نیستند. باید با نگاهی جامع، ضمن توسعه مراکز کارآمد، تجهیزات را مدرنسازی کنیم."
در ادامه بخوانید: خبر خوب: بودجه ۱۴۰۴ آموزش عالی ۴۶.۷٪ رشد کرد
سیمایی صراف تاکید کرد که خوشبختانه دانشجویان نیز به این درک رسیدهاند که صرفاً تحصیل در یک دانشگاه خوب، تضمینی برای یافتن شغل نیست. وی افزود: "بازنگری سرفصلهای آموزشی با مشارکت فعال صنایع و تمرکز بر دروس مهارتی، و همچنین توسعه زیرساختهای آموزشی و مهارت آموزی از اولویتهای جدی ماست که پیگیر آن هستیم."
وزیر علوم بر لزوم توانمندسازی اساتید دانشگاه ملی مهارت و ایجاد یک نظام ارزیابی مهارتی دقیق تاکید کرد و اظهار داشت: "ایده حذف یا کمرنگ کردن نظام نمرهدهی سنتی در این دانشگاه و جایگزینی آن با ارزیابی مهارتی، ایدهای بسیار خوب و کاربردی است."
وی در پایان خاطرنشان کرد: "این رویکرد مبتنی بر مهارت میتواند حتی در خارج از دانشگاه ملی مهارت و بهویژه برای رشتههای علوم انسانی نیز پیادهسازی شود تا دانشجویان بر اساس توانمندیهای عملی و مهارتهای کسبشده ارزیابی شوند، نه صرفاً بر اساس آزمونهای تئوری و تستمحور."