به گزارش ثریا وزارت آموزش و پرورش با معرفی الگوی مدرسه تراز سند تحول بنیادین، فصلی جدید را در مسیر ارتقای کیفیت آموزشی و مدیریتی مدارس کشور آغاز کرد. این الگو که به گفته سیدمصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه، ذیل برنامه «نهضت عدالت آموزشی برای ارتقاء مدیریت آموزشگاهی» تعریف شده، نقشه راهی دقیق برای پیادهسازی اهداف سند تحول در دل کلاسهای درس است.
آذرکیش در اولین نشست دبیرخانه اجراییسازی این الگو تأکید کرد که این طرح با هدف تقویت اقتدار مدیریتی مدیران فهیم و خدوم مدارس طراحی شده است. به گفته وی، در این مسیر، جلب اعتماد، همبستگی و مشارکت آگاهانه تمامی همکاران، بهویژه معلمان، مشاوران و کادر اجرایی، یک اصل جداییناپذیر برای موفقیت است.
عضو شورای معاونان وزارت آموزش و پرورش، چهار کلیدواژه اصلی این الگو را «ترسیم، توصیف، تدوین و ارزیابی» معرفی کرد. بر این اساس، مدارس ابتدا وضعیت مطلوب را ترسیم، سپس وضع موجود را توصیف کرده و پس از تدوین برنامههای تحولی، میزان تحقق اهداف سند تحول بنیادین را ارزیابی میکنند. این فرایند به مدارس کمک میکند تا به صورت مداوم کیفیت خود را پایش کنند.
این مدل مفهومی که از سیاستهای ابلاغی مقام معظم رهبری، مبانی نظری سند تحول و برنامه درسی ملی برگرفته شده، دارای پنج بُعد اساسی است: مدیریت و راهبری، برنامه درسی، محیط تربیت، و نتایج و انتظارات. این ابعاد، چارچوب اصلی برنامههای عملیاتی مدارس را تشکیل میدهند و ویژگیهایی مانند سطح شایستگی دانشآموزان، معلمان و والدین نیز بر اساس آن سنجیده خواهد شد.
برای اجراییسازی این طرح، دبیرخانههایی در سطح ابتدایی و متوسطه تشکیل شده و از استانها خواسته شده تا اتاق ویژهای را به این موضوع اختصاص دهند. کاهش تمرکز، واگذاری اختیارات به مدارس، توسعه شایستگیهای حرفهای مدیران و معلمان و تقویت نظارت مستمر از مهمترین مأموریتهای ابلاغشده به استانهاست.
آذرکیش با اشاره به حمایت رئیسجمهور از این برنامهها، از اجرای پایلوت الگوی مدرسه تراز در ۱۰ درصد مدارس دولتی خبر داد. همچنین قرار است در تابستان امسال، دورههای آموزشی برای مدیران و معلمان گام اول تکمیل شده و سامانه نظارت هوشمند بر اجرای طرحدرسها نیز بهزودی به صورت کامل فعال شود.
منبع: آموزش و پرورش