به گزارش شبکه علمی ثریا، محمدعلی دشتیپور مدیر پژوهشسراهای دانشآموزی استان تهران در برنامه پرسشگر با بیان اینکه وضعیت مطلوبی در زمینه پژوهش دانشآموزی نداریم، اظهار داشت: برای رسیدن به نقطه مطلوب به حرکتهای جدی نیازمندیم، هر چند در حوزه پژوهشسراها با مدیریت جهادی، نگاه آیندهپژوهی و حمایت وزارتخانه و البته با دستهای خالی، حرکتی شروع شد اما هنوز برای رسیدن به نقطه مطلوب فاصله زیادی باقی مانده است.
وی افزود: در کشورهای مختلف درصدی از درآمد کشور به پژوهش اختصاص مییابد که این رقم در ایران زیر یک درصد است.
دشتیپور با بیان اینکه برای پژوهش باید هزینه کرد زیرا بازده آن میلیاردها تومان سرمایه است، گفت: وقتی میخواهید یک پژوهشسرا درآمدزا باشد، نقض غرض ترویج پژوهشگری است.
مدیر پژوهشسراهای دانشآموزی استان تهران تصریح کرد: برای توسعه پژوهشسراها با چند دانشگاه تعامل داشتهایم تا حرکت تحولی برای ارتقای پژوهش در کشور صورت گیرد و توانستهایم قریب 20 رشته در علوم نوین را در پژوهشسراها فعال کنیم.
وی با بیان اینکه آموزش خلاقیت و کارآفرینی از فعالیتهای مهم پژوهشسراهاست، اضافه کرد: مشکل ما نگرش در بدنه رسمی آموزش و پرورش و دانشگاهها است، متأسفانه مسئله پژوهشمحوری و اهمیت به آن در کشور ما نهادینه نشده است.
دشتیپور ادامه داد: با رؤسای دانشگاههای کشور صحبت کردم و این مسئله را به آنها متذکر شدم که اگر میخواهید توسعه علمی در کشور ایجاد شود، آغاز آن از دیپلم و فرد 18 ساله دیر است و باید 6 سال زودتر به فکر افتاد.
مدیر پژوهشسراهای دانشآموزی استان تهران افزود: در دانشآموزان 14 تا 18 ساله فعال در پژوهشسراها تعداد زیادی ثبت اختراع داریم و گاهی این طرحها و اختراعات از سوی شرکتها خریداری میشوند.
وی با بیان اینکه اگر روحیه پژوهش در همه دانشآموزان وجود ندارد به دلیل کمکاری امثال ما است، تصریح کرد: دانشآموزان ما پژوهشگر بالقوه هستند و اگر به فعلیت نمیرسند به دلیل نقصان در کار ما است.
دشتیپور گفت: پژوهشسراهای کشور خودگردان هستند و میزان کمی پول از دانشآموزان دریافت میکنند اما همین دریافت هزینه نقطه ضعف این فعالیتهاست.
مدیر پژوهشسراهای دانشآموزی استان تهران جشنواره خوارزمی را یکی از نقاط ضعف پژوهشگری در کشور دانست و خاطرنشان کرد: جشنواره خوارزمی بسیاری از دانشآموزان نخبه را از پژوهش متنفر کرده است و آمار حضور دانشآموزان در این جشنواره از 25 هزار نفر در سال 85، به 7500 نفر در سال گذشته رسیده است.
وی ادامه داد: طرح جابربنحیان یکی از طرحهای پژوهشی بود که آغاز نشده به آفت مبتلا شد.
دشتیپور، قلب سند تحول را حیات طیبه دانست و بیان کرد: ابزار رسیدن به حیات طیبه تفکرمحوری است.
مدیر پژوهشسراهای دانشآموزی استان تهران تصریح کرد: زمانی که از مدیران میخواهیم آمار پژوهش در دانشآموزان را بالا ببرند آنها اظهار میکنند ملاک ارزیابی عملکرد آنها کنکور و معدل دانشآموزان است و کسی از آنها بابت پژوهشمحور نبودن دانشآموزان سؤال نمیکند.
وی، آموزش و پرورش را سیاستزده توصیف کرد و افزود: ما نمیتوانیم فردی را صرف فعالیت در ستاد انتخاباتی یک شخص به عنوان مدیر آموزش و پرورش معرفی کنیم.
دشتیپور گفت: باید برنامهنویسی در نظام تعلیم و تربیت با نگاه به آینده باشد و تخصصمحوری و شایستهسالاری در آموزش و پرورش جایگزین سیاستزدگی شود.
منبع: فارس