به گزارش ثریا - در این بخشنامه به دستورالعمل ۲۲ مرداد ۱۴۰۱ سازمان برنامه و بودجه کشور با عنوان «نحوه پرداخت حقوق و مزایای کارکنان انتقالی در سال ۱۴۰۱ و پیشبینی اعتبار مربوط در لایحه بودجه سال ۱۴۰۲» استناد شده و طی آن آموزشوپرورش استانها و زیرمجموعههای دیگر وزارت آموزشوپرورش مجاز شدهاند برای انتقال و جذب نیروهای مازاد سایر دستگاههای اجرایی که متقاضی انتقال به آموزشوپرورش هستند طی بیست روز از ۲۷ شهریور تا ۱۶ مهرماه ۱۴۰۱ اقدام کنند.
علیرغم آنکه ماهها قبل این موضوع از سوی برخی مسئولان با عنوان انتقال نیروهای مازاد سایر دستگاهها به آموزشوپرورش مطرح شده بود که با اعتراض برخی کنشگران حوزه آموزشوپرورش متوقف شد، اما دوباره در آخرین روزهای شهریور (۲۷ شهریور) با عنوان و شکلی دیگر بخشنامه اجرایی آن ابلاغ شد.
پیشازاین و در سال ۱۳۹۴ بخشنامه و طرحی مشابه با عنوان «انتقال نیروهای مازاد آموزشوپرورش به سایر دستگاهها» مطرح شد که استناد آن مصوبه شورای عالی اداری بود. براساس مصوبه شورای عالی اداری، به طور کلی هر دستگاهی اگر نیروی مازاد داشته باشد چنانچه این نیرو مورد نیاز سایر دستگاهها بوده و خود شخص هم تمایل داشته باشد، میتواند به دستگاه دیگر منتقل شود. مطابق این طرح بنا بود آموزشوپرورش نیروهای مازاد خود را به سایر دستگاهها منتقل کند؛ اما اکنون و پس از گذشت هفت سال، این قضیه برعکس شده و دولت با استناد به همان مصوبه اراده و اقدام به انتقال نیروهای مازاد سایر دستگاهها به آموزشوپرورش کرده است که جای تأمل دارد.
خلاء قانونی و عدم تبعیت دو سازمان اداری و استخدامی و برنامهوبودجه از قوانین
حجت الله بنیادی، پژوهشگر حوزه آموزش و پرورش و استاد دانشگاه فرهنگیان به اظهار نظر کارشناسی و بررسی ابعاد گوناگون این مصوبه پرداخت و عنوان کرد: قبل از این که بخواهیم در مورد تصمیم آموزشوپرورش در مورد ورود کارمندان سایر دستگاهها گفت و گو کنیم، بهتر است معلوم کنیم که الگوی محاسبه و تعیین نیاز آموزشوپرورش به نیروی انسانی کدام است؟ آیا آموزشوپرورش همانند بسیاری از دستگاههای دولتی است که با شمارش تعداد پستهای سازمانی آن بتوان میزان نیاز به نیرو را محاسبه کرد؟.
وی افزود: چرا وزرای آموزشوپرورش در تدوین یک برنامه اجرایی چهارساله برای تربیت و تأمین معلمان مورد نیاز ناتوان بودهاند و هرساله بحران کمبود معلم تشدید شده است؟ چرا نهادهای نظارتی به این بیسامانی در جذب و بهکارگیری نیروی انسانی نپرداخته و راهکاری برای آن ارائه نکردند؟ زیرنظام تربیتمعلم و تأمین منابع انسانی چه راهکارهایی را در این زمینه تدارک دیده است؟ برنامه وزرایی که از سال ۱۳۹۴ تا امروز سکان این وزارتخانه را در دست داشتهاند برای تربیت و تأمین معلم چه بوده؟ آیا برنامههای ارائه شده غلط بودند
؟ آیا وزیران ناتوان از اجرای برنامه بودند؟ آیا نهادهای دیگری که باید پشتیبان و همراه آموزشوپرورش باشند، همراهی لازم را نداشتند؟ آیا سازمان اداری استخدامی و برنامهوبودجه، اعتقاد و التزامی به رعایت و اجرای قانون ندارند؟.
این استاد دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه طی این چند سال، هر وزیر برای خودش، هر رئیس سازمان اداری و استخدامی برای خودش و هر رئیس سازمان برنامهوبودجهای برای خودش یک الگوی تعیین نیاز آموزشوپرورش به نیروی انسانی داشته است که در برخی سالها تفاوت آنها در تعیین کمبود معلم ۱۸۰ هزار نفر بوده است! عنوان کرد: در این زمینه کوتاهی و ضعف مجلس و بهطور بارزتر ناتوانی و ضعف شورای عالی انقلاب فرهنگی در تمهید مقدمات برای تأمین معلمان شایسته، قابل تأمل است.
شورای عالی انقلاب فرهنگی هنوز نتوانسته مسئله تأمین معلمانی شایسته و باانگیزه را بهدرستی حل کند
کمبود ۲۰۰ هزار معلم در مهر ۱۴۰۱
بنیادی ادامه داد: شورای عالی انقلاب فرهنگی با مصوبات متعددی که از سال ۱۳۹۰ تاکنون در حوزه منابع انسانی آموزشوپرورش داشته هنوز نتوانسته اصلیترین مسئله آموزشوپرورش را که تأمین معلمانی شایسته و باانگیزه است را بهدرستی حل کند. ناگفته نماند تداخل و تعارض وظایفی که شورای عالی انقلاب فرهنگی برای خود تعریف کرده با مأموریت قانونگذاری مجلس در پدید آمدن این شرایط بیتأثیر نیست.
وی اولین خلأ و چالش اساسی که بهدرستی به آن توجه نشده است، نبود یک چارچوب دقیق، جامع و شفاف قانونی لازمالاجرا توسط همه دستگاهها و سازمانها برای تعیین نیاز آموزشوپرورش به نیروی انسانی دانست و اظهار کرد: چارچوبی که سازمان برنامهوبودجه و اداری و استخدامی ملزم به اجرای آن شوند، نه این که همانند تکلیفی که بند (ب) ماده ۶۳ قانون برنامه ششم برای سازمان اداری ـ استخدامی و برنامهوبودجه تعیین کرده بود، هیچ اقدام جدی و متناسبی صورت نگیرد و آموزشوپرورش پس از گذشت شش سال از اجرای این قانون، در مهرماه ۱۴۰۱ با کمبود بیش از ۲۰۰ هزار معلم دست به گریبان باشد.
این پژوهشگر حوزه آموزش و پرورش اضافه کرد: لذا با وجود تکلیف بند (ب) ماده ۶۳ قانون برنامه ششم، بررسی دقیق دلایل کمبود و وضعیت نابسامان نیروی انسانی در آموزشوپرورش یکی از ضرورتهای اساسی است که انتظار میرود مجلس برای حفظ جایگاه قانون و قانونگذاری به آن مبادرت کند.
نبود نظام ارزیابی عملکرد وزیران و مدیران آموزشوپرورش
بنیادی با طرح این پرسش که « با فرض وجود مازاد نیرو در سال ۱۳۹۴، این سؤال مطرح است که چرا وزیران و مسئولانی که سبب شدند آموزشوپرورش در سال ۱۳۹۴ نیروی مازاد داشته باشد مؤاخذه نشدند؟» گفت: قطعاً اگر آموزشوپرورش در سال ۱۳۹۴ مازاد نیرو داشته است باید مسئولانی که در فرایند صدور مجوزهای استخدامی و بهکارگیری نیروی جدید دخالت داشتهاند مورد سؤال قرار گیرند. یا برعکس اگر اطلاعات و تحلیلی که وزیر وقت در مورد وجود نیروی مازاد و صدور بخشنامه ارائه کرد ناصحیح بودند چرا با وزیر وقت برخورد نشد؟ اگر امروز آموزشوپرورش کمبود نیرو دارد، چرا مسئولانی که از سال ۱۳۹۴ تا ۱۴۰۰ سکاندار مدیریت منابع انسانی در آموزشوپرورش و همچنین سازمان دارای و استخدامی و سازمان برنامهوبودجه بودند مؤاخذه نشدهاند؟.
دستگاهی که ادعای مازاد نیرو داشت چرا مجبور به جذب نیرو از سایر دستگاهها شده است؟ کجای معادله غلط است؟
وی ادامه داد: یا از ۹۴ شروع نکنیم، برای تربیتمعلم در دوره چهارساله دانشگاه فرهنگیان، چهار سال زمان نیاز است، یک سال هم برای تمهید مقدمات و ایجاد ظرفیت، لذا از سال ۱۳۹۵ شروع کنیم. چرا از سال ۱۳۹۵ برای تأمین معلمان مورد نیاز در سال ۱۴۰۰ و ۱۴۰۱ برنامهریزی نشد؟ آیا مسئولان وقت برنامهریزی منابع انسانی بلد نبودند؟ آیا تمرکز قدرت و قدرت فراقانونی سازمان اداری استخدامی و برنامهوبودجه مانع کار بود؟ از سال ۱۳۹۴ تا ۱۴۰۰ چه اتفاقاتی رخ داد که دستگاهی که ادعا داشت مازاد نیرو داشته مجبور به جذب نیروهای مازاد دیگر دستگاهها شده است؟ کدام بخش از این معادله غلط است؟ چه کسی باید پاسخگوی نابسامانی امروز باشد؟.
این پژوهشگر حوزه آموزش و پرورش در ادامه بیان کرد: چه کسی پاسخگوی نابسامانیهایی که در آینده در پی تصمیمات ناصحیح امروز به وجود میآید، خواهد بود؟ آیا سازوکار نظارتی ما این قدرت و هوشمندی را دارد تا کسانی که از سر نابلد بودن، تصمیمات اشتباه گرفتند را مؤاخذه کند؟ یک مدیر در عین حالی که باید اختیار مناسب برای تصمیمگیری داشته باشد، باید بداند یک مجموعه نظارتی هوشمندی وجود دارد که وی را به خاطر تصمیمات و برنامهریزیهای ناصحیح و نسنجیده مؤاخذه خواهد کرد.
تبعات تصمیم یک مدیر در آموزشوپرورش چگونه سنجیده میشود؟
بنیادی با اشاره به اینکه در این صورت مدیر از خودسری و خودرأیی و تصمیمات نسنجیده پرهیز میکند، مبنای تصمیماتش را خرد جمعی میگذارد و در این صورت شوراهای آموزشوپرورش اعتبار و اقتدار مییابند گفت: تصمیم اشتباه در یک کارخانه تولیدی، باعث کاهش کمیت یا کیفیت تولید و زیان کارخانه میشود، تصمیم اشتباه مدیر یک بانک باعث زیان بانک یا اختلاس و بر باد رفتن سرمایه بانک میشود، اما تبعات تصمیم یک مدیر در آموزشوپرورش که در بلندمدت خود را نشان میدهد چگونه سنجیده میشود؟ آیا برای سنجش آنها فکری شده است؟.
جذب نیرو طی ۲۰ روز!
بخشنامهای که کارمندان سایر دستگاهها را بدون «تجربه معلمی» به مدارس میفرستد
وی با اشاره به قسمتی از بخشنامه مورد بحث برای ورود نیرو از سایر دستگاهها به آموزشوپرورش مبنی بر اینکه «مقتضی است دستور فرمایید؛ با عنایت به سیاستهای وزارت متبوع در خصوص منابع انسانی، نسبت به بهکارگیری متقاضیان (ورودی) دارای شایستگیها و توانمندیهای اعتقادی، تربیتی، علمی و حرفهای، اقدام لازم را معمول دارند»، گفت: در این قسمت از بخشنامه که اصلیترین قسمت آن است چند نکته قابل تأمل وجود دارد. در این قسمت به «سیاستهای منابع انسانی وزارت متبوع» اشاره شده است. سؤال مهم در این خصوص این است که سیاستهای منابع انسانی وزارت آموزشوپرورش کدماند، آیا جز این است که تصریح شده تنها مسیر ورود نیرو به آموزشوپرورش دیدن دوره یک یا چهارساله در دانشگاههای فرهنگیان و شهید رجایی است؟.
این استاد دانشگاه فرهنگیان افزود: در بخش دیگری گفتهشده، آموزشوپرورش استانها «نسبت به بهکارگیری متقاضیان (ورودی) دارای شایستگیها و توانمندیهای اعتقادی، تربیتی، علمی و حرفهای» اقدام کنند. مطابق این بخشنامه احراز شایستگی افرادی که بهعنوان کارمند سالهای سال در دستگاههای دیگر کارکردهاند بسیار ساده است که نه احتیاج به گروه ارزیاب دارد و نه هیئت ممیزه و نه بارگذاری مدارک! علاوه بر آن مدتزمان زیادی نیز نیاز ندارد. تاریخ ابلاغ بخشنامه ۲۷ شهریورماه ۱۴۰۱ است و آخرینمهلت انجام کارهای انتقال و صدور احکام وردی نیروها ۱۶ مهرماه ۱۴۰۱ است.
بنیادی با طرح این انتقاد که «بله! طی ۲۰ روز میتوان نیروهایی که نه پروندهای در آموزشوپرورش دارند، نه معلمی کردهاند و نه هیچ سابقهای از شایستگی و توانمندیهای آنها موجود است را با یک بخشنامه چندصفحهای سازمان برنامهوبودجه و آموزشوپرورش به کلاس درس فرستاد، اما در نقطه مقابل آنکسی که ۳۰ سال و حتی بیشتر از ۳۰ سال معلمی کرده است و تمام عمر خدمتی خود را در آموزشوپرورش و کلاس درس گذرانده برای اثبات شایستگیها و توانمندیهایش باید یک پرونده جدید بارگذاری کند؛ آزمون بدهد، توسط گروه ارزیاب سنجیده شود!» گفت: آیا جز این است که مطابق قانون باید کسی را برای معلمی به کار گرفت که شایستگیهای معلمی را داشته باشد؟.
سازوکار آموزشوپرورش برای «سنجش شایستگیهای» متقاضیان انتقال به این وزارتخانه چیست؟
پذیرش عجولانه نیروهای بعضا کمتوان سایر دستگاهها منطقی است؟
وی افزود: سازوکار آموزشوپرورش برای سنجش شایستگیهای اولیه این افراد متقاضی انتقال کدام است؟ چه مرجعی و کدام گروه یا هیئت تعیین میکند که این افراد صلاحیت معلمی را دارند؟ آیا پذیرش عجولانه و بدون احراز صلاحیت افرادی که عموماً نیروهای مازاد و بعضاً نیروهای ناکارآمد و کمتوان سایر دستگاههای اجرایی هستند کاری خردورزانه و منطبق با سیاستهای ابلاغی مقام معظم رهبری است؟ آیا میان مشکلات متعدد اجتماعی امروز و بهکارگیری افرادی که شایستگیها معلمی را ندارند ارتباطی وجود ندارد؟.
این همه سختگیری جهت «رتبهبندی» فقط برای افرادی است که از ابتدا برای معلمی استخدام شدهاند؟
این پژوهشگر حوزه آموزش و پرورش با بیان اینکه در بندی از بخشنامه شرط گذاشته شده که «صدور احکام انتقال دستگاه مبدأ و مقصد با تاریخ اجرای یکسان مشروط به نداشتن تعهد خدمت، پرونده مفتوح در هیئتهای رسیدگی به تخلفات اداری و فاصله خدمتی» است گفت: یعنی این همه سختگیری و سنجش شایستگی و صلاحیت حرفهای و بارگذاری مدارک و مهارتهای فناوری و... فقط برای معلمانی که از ابتدا برای معلمی استخدام شدهاند، نیاز است؟. حال آنکه برای کارمندان سیار دستگاهها تنها شرط برای ورود به آموزشوپرورش نداشتن تعهد خدمت، پرونده مفتوح در هیئتهای رسیدگی به تخلفات اداری و فاصله خدمتی» است.
متقاضیان انتقال به آموزش و پرورش چگونه بدون گذراندن دورههای مهارتآموزی میتوانند وارد کلاس درس شوند؟
بنیادی افزود: نکته دیگر در مورد بخشنامه مذکور این است که با فرض احراز صلاحیتهای کلی معلمی توسط این افراد، چگونه آنها میتوانند بدون گذراندن دورههای مهارتآموزی وارد کلاس درس شوند؟ آیا وزارت آموزشوپرورش از مهر ۱۴۰۰ نمیتوانست نسبت به برنامهریزی برای انتقال و آموزش این نیروها اقدام کند؟ مدارک و مدارج تحصیلی افراد را بررسی کند، صلاحیت و شایستگیهای آنها را همانند نظام رتبهبندی معلمان بسنجد و در صورت احراز شرایط با انتقال آنها موافقت کند؟ برای آنها دورههای مهارتآموزی و کارورزی برگزار کند؟ آیا میتوان ادعای برنامه محوری داشت و برای موضوعی به این مهمی در آخرین روزهای تابستان دستورالعمل فرستاد؟.
وی با بیان اینکه نکته دیگر در مورد بخشنامه سازمان برنامهوبودجه این است که دستگاههایی که نیروهای مازاد خود را به دستگاههای دیگر (آموزشوپرورش) منتقل میکنند، اجازه دارند با شرایطی نیروی جایگزین بهجای آنها جذب کنند اظهار کرد: در بند (۵) بخشنامه سازمان برنامهوبودجه به دستگاههایی که نیروهای مازاد خود را به دستگاههای دیگر (آموزشوپرورش) منتقل میکنند، اجازه داده شده که با رعایت مواد ۸ و ۹ ضوابط اجرایی قانون بودجه ۱۴۰۱ و سایر قوانین مربوط (اخذ مجوز از سازمان اداری و استخدامی و تأیید تأمین اعتبار توسط سازمان برنامه و بودجه) نسبت به استخدام و بهکارگیری نیروی جایگزین اقدام کنند.
آموزش و پرورش راه را برای انتقال نیروهای مازاد همه دستگاههای با هر سابقه خدمت و هر رشته و مدرک تحصیلی باز گذاشته است؟
این استاد دانشگاه فرهنگیان اضافه کرد: در جای دیگری این بخشنامه ذکر شده «موافقت با خروج نیرو صرفاً در صورت عدم نیاز به خدمات کارکنان در جنس، رشته و گروه تدریس انجام خواهد شد.» اگر فرض را بر این بگذاریم که آموزشوپرورش هم نیروی مازاد دارد و بنا است درصورتیکه در جنس، رشته و گروه تدریس نیازی وجود نداشت، با انتقال آنها به سایر دستگاهها موافقت شود، آنگاه این سؤال مطرح است که چرا برای نیروهای ورودی چنین شرطی لحاظ نشده است؟ آیا آموزش و پرورش راه را برای انتقال نیروهای مازاد همه دستگاههای با هر سابقه خدمت و هر رشته و مدرک تحصیلی باز گذاشته است؟. آیا بنا است آموزش و پرورش آینده فرزندان کشور را فدای سوء مدیریت و ضعف برنامهریزی خود و دیگر دستگاهها کند و بدون ضابطه و بدون شفافیت برخی افراد را به آموزشوپرورش منتقل کند؟ اگر غیر از این است چرا در بخشنامه به چگونگی تعیین شایستگیها و تناسب رشته و مدرک و سابقه و جنسیت افراد متقاضی ورود اشاره نشده است؟ اگر بنا است برخی دانشگاههای تابع وزارت علوم از این مسیر بخشی از نیروهای ناکارآمد خود را به دانشگاه فرهنگیان منتقل کنند، آیا وزارت علوم و دانشگاههای تابع آن حاضرند به همین شکل و با همین سرعت فضاهای مازاد خود را به دانشگاه فرهنگیان واگذار کنند و انتقال دهند؟.
چند مرجعی بلای جان آموزشوپرورش
وی با اشاره به اینکه از ارسال پیشنهاد اخیر وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی به هیئتوزیران در خصوص واگذاری کتابخانههای کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان مدتزمان زیادی نمیگذرد گفت: امروز نیز مجوز انتقال نیرو به وزارت آموزشوپرورش توسط سازمان برنامهوبودجه صادر شده است. تصویب رتبهبندی معلمان نیز یکبار در شورای عالی انقلاب فرهنگی، یکبار در شورای عالی آموزشوپرورش، چندین بار در هیئتوزیران، یکبار در مجلس شورای اسلامی و پسازآن چندین بار در هیئتوزیران به تصویب رسیده است. شیوههای جذب و تأمین منابع انسانی نیز یکبار در سند تحول توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی، یکبار در قانون برنامه ششم توسط مجلس، یکبار دیگر در مادهواحدهای در شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسیده است.
این پژوهشگر حوزه آموزش و پرورش افزود: سن ورود به حرفه معلمی در دانشگاه فرهنگیان بدون تصویب در هیچ مرجعی یکبار از ۲۲ به ۲۴ و بار دیگر از ۲۴ به ۲۲ تغییر میکند. کدام منطق و خردی حکم میکند که برای موضوع واحد «جذب، تربیت و تأمین نیروی انسانی» اینهمه مرجع در عرض هم و بهموازات هم تصمیم بگیرند؟ مطابق کدام قانون همه این شوراها، دستگاهها و سازمانها اجازه دارند در مورد آموزش و پرورش رأساً تصمیم بگیرند؟ سازمان برنامه و بودجه در بحث رتبهبندی یا نقلوانتقال معلمان چه اختیاراتی دارد؟.
بنیادی ادامه داد: آیا امری فرهنگیتر از کتاب و کتابخوانی داریم، چرا موضوع واگذاری کتابخانههای کانون به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارسال نمیشود؟ شورای عالی انقلاب فرهنگی که برای تربیت کودکان، سازمان ملی تربیت کودک را تأسیس میکند و اساسنامه آن را تصویب میکند در خصوص واگذاری کتابخانههای کانون پرورش و مأموریت این کانون مطابق اساسنامه آن چرا سکوت میکند و موضوع به هیئتوزیران ارجاع میشود؟ نقش شورای عالی آموزشوپرورش در این میان چیست؟.
انتصابات درست کلید حل مسائل آموزشوپرورش
وی درباره برخی عوامل موثر در بروز این مشکلات توضیح داد و گفت: مسئله اصلی در کجاست؟ آموزشوپرورش با بیشترین سرمایه انسانی در میان همه دستگاههای دولتی، تاکنون کمتر پیشآمده که وزیری داشته باشد که از دل مجموعه معلمان و مدیران این وزارتخانه باشد و بعد از دوره وزارت نیز همچنان در مدرسه و آموزشوپرورش بماند. متاسفانه عدم تعلق سازمانی عمدتا در میان مسئولان رده بالای این وزارتخانه وجود دارد.
این پژوهشگر حوزه آموزش و پرورش از انتصاب برخی معاونان این وزارتخانه که بعضا یک روز هم در کلاس درس نبوده اند نیز گلایه کرد و گفت: به نظر میرسد ریشه بسیاری از مسائل و مشکلات امروز و دیروز آموزشوپرورش انتصاباتی است که چارچوبی ندارد. نه تخصص و مهارت حرفهای اهمیت دارد، نه تحصیلات مرتبط دانشگاهی، نه تجربه موفق و نه دورههای مهارتآموزی مرتبط با سطح مدیریت. انتصاباتی که مبنای اصلی آن ارتباطات است و هیچ نظارتی هم قبل و بعد آن وجود ندارد نتیجهای جز این ندارد که در آستانه مهرماه برای جذب کارمندان سایر دستگاهها بخشنامه صادر میکنند.
منبع : وزارت آموزشوپرورش به ادارات آموزشوپرورش استانها
ایجاد ظرفیت فرا مرزی در تور تجاری گرجستان صنعت ساختمان
تدوین آئیننامه تاسیس و اداره موزههای دانشگاهها و مراکز آموزشی و پژوهشی کشور
یمن جایگزین مهمان ویژه نمایشگاه کتاب شد
کتاب تفسیر سوره تغابن منتشر شد
وعده صادق خروجی دانشگاهها بود
جشنواره گل و گلابگیری میمند - استان فارس
دلایل مدرسههراسی»و راههای ترغیب دانشآموز به مدرسه
نیاز به فضاهایی برای شادی دختران و سپری کردن اوقات فراغت آنان داریم
اپراتور اختصاصی هوش مصنوعی راهاندازی می شود
جهاد تبیین دستاوردهای نظام بزرگترین رسالت ما در آموزش و پرورش است
کادر؛ فراتر از قلمرو عکاسی
ملاکهای افزایش شهریه مدارس غیردولتی
محکومیت شدید برخوردهای خشونت آمیز علیه اساتید و دانشجویان غربی
تجمع دانشگاههای ایران در حمایت از خیزش دانشگاهیان آمریکایی
واکنش رییس دانشگاه تهران به سرکوب اعتراضات دانشجویان آمریکایی
قرنطینهشدن کتابهای مشکوک به آرسنیک در کتابخانه ملی فرانسه
عرضه صفات الهی در کتابفروشیها
عرضه سه نمایشنامه جدید سوره مهر در نمایشگاه کتاب
پیام نوریها میتوانند از امروز محل آزمون پایان ترم خود را تغییر دهند
دانشگاه امیرکبیر حرکت شجاعانه دانشگاهیان آمریکا و اروپا در حمایت از مردم غزه را ستود
مهارت آموزی معلمان در دستور کار آموزش و پرورش باشد
وجدان بیدار دانشگاهیان جهان در مقابل نسل کشی غزه خروشید
قدردانی وزیر علوم از دستاندرکاران حفظ سلامت کنکور
دهه سرآمدی آموزش در دانشگاهها از امروز آغاز شد
دانشجویان و اساتیدِ ایرانی، حمایت از مردم فلسطین را رسالت اصلی خود بدانند
امروز، آخرین مهلت انتخاب رشته دکتری
ارائه خدمات مشاورهای – آموزشی، آنلاین و حضوری مرکز روانشناختی جهت برای عموم
کدام دانشگاههای آمریکا صحنه اعتراضات دانشجویی حمایت از غزه است؟
۴ هزار و ۱۹۳ نفر از دانشجویان متاهل وام تحصیلی دریافت کردند
تجمع دانشگاهیان دانشگاه تهران درحمایت از خیزش دانشجویان در آمریکا
شورای عالی انقلاب فرهنگی در نظارت و پیگیری مصوباتش جدی است
محدودیت اعطای پایههای تشویقی اعضای هیات علمی لغو شد
ساحل شگفت انگیز دَستیر
کلید اولیه نوبت اول کنکور سراسری سال ۱۴۰۳ سهشنبه منتشر میشود
اجرای طرح سمپاد مهارتی در 11 استان کشور
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی: با قاطعیت میگوییم که تخلف در آزمون امسال صفر بوده است
افتتاح همزمان ۷ نیروگاه خورشیدی مدارس در ۶ استان
رفتار غیرانسانی آمریکا نسبت به دانشجویان معترض شرمآور است/ دانشگاهیان جهان باید خون گریه کنند
جمعه ۷ اردیبهشت نمایش «یاخته» باحضور خبرنگاران و عکاسان روی صحنه میرود
چالش کمبود معلم در استان مرکزی کاهش مییابد
بازدید رئیس ستاد برگزاری آزمونهای سراسری اردبیل از حوزههای امتحانی کنکور
لوگوی نود سالگی دانشگاه تهران منتشر شد
رمان جدید اکبر والایی چاپ شد/بر فراز کشتزاردر بازار نشر
زندگی عشایر فارس
تحویل واحدهای مسکونی دانشگاه صنعتی امیرکبیر تا پایان شهریور
جذب امریه سربازی در پژوهشگاه ابن سینا جهاددانشگاهی
امتیاز ویژه دانشجو معلمانی که زودتر از فارغالتحصیلی سرکلاس درس میروند
آخرین آمار توزیع کارت کنکور اعلام شد
برخی ابزارهای جاسوسی کنکور را در بدن کار گذاشتند/ داوطلبان کانالهای تقلب را ترک کنند
کنکوریها اضطراب نداشته باشند/ فرصت جبران وجود دارد
فهرست دانشگاههای خارج از کشور مورد تایید وزارت بهداشت اعلام شد
نتایج اولیه کنکور ۱۴۰۳ نیمه مرداد اعلام می شود
اختصاص 10 امتیاز رتبهبندی به 5709 دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان
کتاب «اُمّ علاء» در نمایشگاه کتاب عرضه میشود
تمهیدات لازم برای کنکور ۱۴۰۳ اندیشیده شد
رقابت کنکور ۱۴۰۳ با آزمون علوم ریاضی و علوم انسانی آغاز شد
جزییات آزمون اختصاصی پذیرش دانشجو – معلم در کنکور ۱۴۰۳
اینترنت در زمان برگزاری نوبت اول کنکور ۱۴۰۳ قطع نمیشود
مراسم تقدیر از دست اندرکاران جشنواره جایزه ملی ثریا برگزار شد
60 درصد پروژهای مدرسهسازی در حال ساخت با مشارکت مردم است
منتخبین فرهنگی مجلس حضور در کمیسیون آموزش را در اولویت قرار دهند
مراقبت کنید تا اخلال و مشکلی در برگزاری کنکور سراسری رخ ندهد
ایجاد زیرساخت هوشمند رصد رشته مقاطع و رشته محلهای علوم پزشکی
پیگیر اجرای هدفمندسازی یارانههای دانشجویی در سال جدید هستیم
بیش از ۸ هزار عضو هیات علمی خانم در دانشگاهها فعالیت میکنند
ساعت ۱۲ امشب آخرین فرصت دریافت کارت ورود به جلسه کنکور ۱۴۰۳
نسلکُشی در فلسطین قلب همه بشریت را به درد آورده است
خبر خوش وزیر علوم برای اعضای هیأت علمی در شرف بازنشستگی
مراد صحرایی : ۱۰۰۰ هنرستان جدید در کشور ساخته می شود
از موج متلاطم بیثباتی مدیریتی تا بودجه دولتی؛ دلایل عدم اجرای ناکافی سندتحول بنیادین
پژوهشهای چراغ خاموش امنیت ایران را رقم زد
تظاهرات دانشجویان آرژانتین در پی کاهش ارائه آموزش عالی دولتی
کتابی که برای آشنایی با افغانستانیها باید خوانده شود
رییس سازمان بسیج اساتید: ۵۰ بسته سیاستی به مسئولان ارائه شد
پویش سلامت دهان و دندان ۱۷ تا ۱۹ اردیبهشت برگزار میشود
آییننامه مدرسه تراز سند تحول بنیادین نهایی شده است
امضای تفاهمنامه فیمابین وزارت آموزشوپرورش و سازمان نظام پزشکی کشور
آخرین محور رویداد من یک دانشآموزم با نام «امام مهربانی کلید خورد
ثبت سفارش کتابهای درسی آغاز شد
فراخوان ششمین دوسالانه بینالمللی کارتون کتاب منتشر شد
پیشفروش شنل نامرئی کننده آغاز شد+عکس
یک صفحه جدید به واتساپ اضافه میشود+عکس
بن سلمان از ساخت پروژه بلندپروازانهاش منصرف شد
دانشمندان قلب ماه را دیدند+عکس
نمونه ایرانی پدافند ضدهوایی که مشابه روسی است+عکس
ناسا برای بازگشت از سیاره سرخ دست به دامن ایلان ماسک شد
ورود قدرتمندترین گوشی نوبیا به بازار
انقلابی بزرگ در صنعت ترانزیت و موتورهای دیزلی اتفاق افتاد
رونمایی از سریعترین مرسدس بنز AMG+عکس
باتری این ریزسیاهچاله فضایی میتواند انرژی چند نسل یک خانواده را تامین کند
برای اولین بار اشعه ایکس برآمده از اتمها کشف شد
علت فیلتر دسکورد اعلام شد
هزینه نگهداری از خودروهای لوکس آمریکایی چقدر است؟
چین جنگندههای رادارگریز F۲۲ آمریکا را فلج کرد+عکس
پدافند ضدهوایی ایران که شبیه اس ۳۰۰ روسیه است+عکس
جاسوس همهفن حریف اوکراینیها که در جنگ با روسیه به کمکشان میآید
سریع ترین موشکهای مافوق صوت در سال ۲۰۲۴ معرفی شدند+عکس
نتایج اولیه آزمون استخدامی آموزش و پرورش اعلام شد
دوربین بامزهای که بدون عکس گرفتن شما را شگفت زده میکند+عکس
انتصاب در آموزش و پرورش
برگزاری زنگ آموزش همزمان با گرامیداشت هفته زمین پاک در مدارس شهر تهران
پیشثبتنام مدارس غیردولتی براساس شهریه سال گذشته است
آغاز پذیرش دانشجوی دکتری بدون آزمون در دانشگاه آزاد
آثار جشنواره مد و لباس نقش تنپوش در حال داوری است
شاسیبلند جدید چینی که با مدل تسلا مو نمیزند+عکس
پیشتازی ۲۶ درصدی داوطلبان زن در نوبت اول کنکور
پویش سلامت دهان و دندان ۱۷ تا ۱۹ اردیبهشت برگزار میشود
آخرین محور رویداد من یک دانشآموزم با نام «امام مهربانی کلید خورد
برگزاری 90 رویداد در دانشگاه تهران به مناسبت جشن 90 سالگی
فهرست دانشگاههای خارج از کشور مورد تایید وزارت بهداشت اعلام شد
نظراتی که حاوی توهین یا افترا به اشخاص ،قومیت ها ،عقاید دیگران باشد و یا با قوانین کشور وآموزه های دینی مغایرت داشته باشد منتشر نخواهد شد - لطفاً نظرات خود را با حروف فارسی تایپ کنید.