مدرسه کانون هویت‌سازی و پرورش عزت و امید است

معاون آموزش ابتدایی با تأکید بر نقش راهبردی مدارس در تربیت نسل آینده، مدرسه را کانون هویت‌سازی و پرورش عزت و امید دانست و معلمان را در خط مقدم این مأموریت معرفی کرد.

ثبت نتایج ارزشیابی ابتدایی‌ها از ۹ خرداد آغاز می‌شود

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: فرآیند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و ثبت نتایج ارزشیابی کیفی ـ توصیفی دانش‌آموزان دوره ابتدایی از ۹ خردادماه آغاز می‌شود.

عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در مهارت‌ خواندن، نوشتن و مفاهیم ریاضی پایین‌تر از میانگین جهانی‌ است

معاون ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در مهارت‌های خواندن، نوشتن و مفاهیم ریاضی در مقاطع ابتدایی و متوسطه در مقایسه با میانگین جهانی پایین‌تر است.

رشد ۱۱ درصدی هنرستان‌های دخترانه عشایری

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با ابراز خرسندی از میزبانی دختران عشایر کشور، عدالت آموزشی را اولویت اصلی دولت چهاردهم دانست و از تحولات اساسی در آموزش و پرورش کشور به‌ویژه در حوزه مدارس عشایری خبر داد.

معلمان از دادن تکالیف طولانی به دانش‌آموزان ابتدایی پرهیز کنند

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت پرهیز از تکالیف طولانی و خسته‌کننده برای دانش‌آموزان مقطع ابتدایی گفت: چارچوب تکالیف مهارت‌محور به مدارس ابلاغ شده و این تکالیف باید کوتاه، هدفمند و در راستای تقویت مهارت‌های درسی طراحی شود.

برنامه‌های جبرانی برای دانش‌آموزانی که با تأخیر به مدرسه بازمی‌گردند

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: سال تحصیلی گذشته، وزارت آموزش و پرورش با همکاری سازمان ثبت احوال و سایر دستگاه‌ها اقدام به شناسایی کودکان بازمانده از تحصیل کرد و موفق شد تعداد ۳۰ هزار بازمانده از تحصیل را به مدارس بازگرداند.

مهر متفاوت در راه است/ ثبت‌نام بدون تبعیض دانش‌آموزان در مدارس

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، از آغاز «مهر متفاوت» برای دانش‌آموزان خبر داد و گفت: بر اساس برنامه تحولی دولت چهاردهم، مهر امسال با کلاس‌های پویا و فعال آغاز می‌شود.

سه محور اصلاح و به‌روزرسانی روش‌های آموزش در مدارس

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت تبیین چرایی اقدامات تحولی در کیفیت بخشی، گفت: توفیق در تحقق عدالت آموزشی و کیفیت‌بخشی، مستلزم درگیر کردن واقعی معلمان و مدیران از طریق گفتمان‌سازی، توانمندسازی و تولید محتوا به شیوه‌ای مشارکتی است.

دریافت پول برای جبران عقب‌ماندگی درسی دانش‌آموزان ممنوع/ تدریس ۳ درس برای دانش‌آموزان نیازمند تلاش بیشتر

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه دوران باقی‌مانده سال تحصیلی، زمان طلایی برای جبران عقب‌ماندگی درسی دانش‌آموزان است به طرح حامی اشاره کرد و گفت: دریافت هرگونه وجه از خانواده‌ها در قالب این طرح غیرقابل‌قبول و «ممنوع» است.

کودکان فاقد مدارک هویتی از تحصیل محروم می‌شوند؟

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از برگزاری جلسه مشترک بین دستگاه‌های مسئول برای رفع بازماندگی از تحصیل خبر داد.

هوش مصنوعی فرصتی برای رفع چالش‌های سنتی در مدارس/ آموزش و پرورش در حال تدوین سند استفاده از هوش مصنوعی

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: هوش مصنوعی فرصتی استثنایی برای ایجاد تحول در نظام آموزشی کشور است که با برنامه‌ریزی صحیح، می‌تواند به یادگیری شخصی‌سازی‌شده، توسعه مهارت‌ها، و رفع چالش‌های سنتی در مدارس منجر شود. با این حال، استفاده مسئولانه و آموزش صحیح این ابزارها برای جلوگیری از آسیب‌های احتمالی بسیار ضروری است.

فراهم‌کردن دسترسی به آموزش برای همه فرزندان عشایری ‌باید به جد مورد پیگیری قرار گیرد

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت فراهم‌کردن دسترسی به آموزش برای همه فرزندان عشایری لازم است و باید به جد مورد پیگیری قرار گیرد اما مهم‌ترین اقدام مورد انتظار، برنامه‌ریزی و هدف‌گذاری برای ارتقای کیفیت یادگیری ۲۲۰ هزار دانش‌آموز عشایری است.

آموزش عشایری نماد توجه به عدالت آموزشی است

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش ضمن بیان اینکه دوره‌های اوان کودکی و ابتدایی، کوتاهترین مسیر برای پیشرفت همه‌جانبه کشور است، آموزش عشایری را نماد توجه به عدالت آموزشی دانست و گفت: دغدغه‌مندی شخص رئیس‌ جمهور به این موضوع، فرصتی مغتنم برای تعالی امر آموزش و پرورش است.

ارزشیابی دانش‌آموزان دوره ابتدایی ‌با روش کیفی توصیفی انجام می‌شود

معاون آموزش ابتدایی با اشاره به اینکه ارزشیابی کیفی توصیفی ابزارهای مختلفی دارد، گفت‌ برگزاری آزمون مداد کاغذی یکی از ابزارهایی است که معلمان با استفاده از آن به ارزشیابی کیفی توصیفی می‌پردازند و ممنوعیتی برای استفاده از این ابزار وجود ندارد.

رضوان حکیم‌زاده:

مهمترین ماموریت آموزش و پرورش جذب حداکثری دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل است

با برنامه‌ریزی انجام شده و البته با هم‌افزایی میان دستگاه‌های مرتبط، جذب بازماندگان از تحصیل شتاب بیشتری پیدا خواهد کرد.