کد خبر: 154988
ف
پوشش حداکثری کودکان در کودکستان‌ها مهمترین دغدغه‌ سازمان تعلیم و تربیت کودک
سرپرست سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با بیان اینکه نظارت میدانی بر عملکرد کودکستان‌ها و مراکز تعلیم و تربیت کودک نقش بسزایی در افزایش نرخ پوشش دارد، گفت: پوشش حداکثری کودکان در کودکستان‌ها یکی از مهمترین دغدغه‌های سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک در دور جدید است چراکه نرخ پوشش پیش دبستانی در سال‌های گذشته از ۷۲.۱ درصد به کمتر از ۴۰ درصد رسید.

به گزارش ثریا - رضوان حکیم‌زاده در سلسله وبینار معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش که با مشارکت معاونین آموزش ابتدایی استان‌ها برگزار شد، ضمن تبریک میلاد با سعادت امام حسن عسکری علیه‌السلام، گفت: مطمئن‌ترین، پربازده‌ترین، سودمندترین و کوتاه‌ترین مسیری که می‌تواند کشور را به پیشرفت همه‌جانبه برساند، سرمایه‌گذاری حوزۀ تعلیم و تربیت کودک است که شامل دوران قبل از دبستان و دبستان می‌شود.

وی با اشاره به لزوم یکپارچگی سیاست‌های تعلیم و تربیت از دورۀ پیش‌دبستانی تا پایان دبستان، افزود: مطالعات نشان می‌دهد کشورهایی که امروز در شاخص‌های توسعه انسانی شرایط خوبی دارند، در یک قرن گذشته روی آموزش و تربیت در دورۀ دبستان و پیش از آن سرمایه‌گذاری ویژه داشته‌اند.

حکیم‌زاده ادامه داد: متولیان آموزش به ویژه در دو دورۀ پیش از دبستان و دورۀ ابتدایی، بالاترین اثرگذاری را در جامعه دارند و نمود فعالیت‌ها و تصمیمات آنان آیندۀ کشور را تحت‌تأثیر قرار می‌دهد. به همین دلیل نیاز است در گام اول، این گروه‌ها در راستای تحقق اهداف نظام آموزشی و به طور دقیق‌تر تحقق راهکارهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، به فعالیت‌های خود معنا ببخشند. 

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه برنامه‌های وزیر دقیقاً همسو با برنامه‌های دولت تعریف شده است، اضافه کرد: برنامه‌ها، رویکردها و راهبردهای اصلی معاونت آموزشی نیز باید در امتداد همین سیاست‌ها تدوین شود.

وی با بیان اینکه آموزش عمومی یکی از مهمترین خدمات دولت‌ها به شهروندان است، اظهارکرد: ارائه فرصت‌های برابر دسترسی به آموزش و یادگیری با بالاترین کیفیت ممکن، یکی از مهمترین مأموریت‌های نظام آموزشی به طور خاص وزارت آموزش و پرورش است که باید روش‌ها و راهکارهای آن به طور شفاف شناسایی و احصاء شوند. 

حکیم‌زاده عدالت، کیفیت و هویت را سه محور اصلی برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش در دور جدید دانست و بیان کرد: این سه محور چتر تمام برنامه‌های این وزارتخانه به ویژه معاونت آموزش ابتدایی است، زیرا مخاطب اصلی این معاونت کودکان هستند که مهمترین دوران زندگی خود را سپری می‌کنند.

این مقام مسئول با اشاره به ضرورت افزایش مشارکت مدارس در برنامه‌های استانی، یادآور شد: ارتباط هدفمند و نظام‌مند مدارس با ادارات استانی امری ضروری است که البته لازمۀ آن اینست ک ادارات کل استان، مدارس را بازوهای مشورتی و اجرایی خود بدانند  و شبکه‌ای گسترده و یپارچه بین اداره‌کل استان و ادارات منطقه و مدارس ایجاد شود. این رویکرد مشارکتی قطعاً نتایج مثبتی در پی خواهد داشت.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به لزوم ارتقاء کیفیت مهارت‌های سواد پایه، تصریح کرد: قطعاً مدرسه باید عهده‌دار آموزش مهارت‌های متنوعی باشد اما این مهم تنها زمانی معنادار و قابل تحقق است که در ابتدا مهارت‌های آموزش پایه به دانش‌آموزان ارائه شده باشد و آنها در این مهارت‌ها ارتقاء پیدا کرده باشند؛ این یعنی دانش‌آموزان باید سواد پایه را به شکل مهارتی آموخته باشند تا آمادگی لازم برای یادگیری دیگر مهارت‌ها را داشته باشند. از طرفی، معلم فقط زمانی می‌تواند در آموزش این مهارت‌ها موفق شود که هم از دانش تخصصی برخوردار باشد و هم از روش‌های تدریس فعال بهره ببرد؛ گرچه نمی‌توان از کنار اثرگذاری عوامل بیرونی مانند شرایطی خانوادگی به راحتی گذشت. با این حال، مهم اینست که عوامل درون‌مدرسه‌ای برای آموزش این مهارت‌ها هم‌راستا باشند.

وی با بیان اینکه در سال‌های گذشته نظام آموزشی برنامه‌های متنوعی را برای ارتقا مهارت‌های معلمان از حیث تسلط بر دانش، تسلط بر محتوا و تسلط بر روش‌های تدریس اجرا کرده است، اظهار داشت: مربیان، معلمان و مدیران به عنوان ارکان مدرسه، بالاترین نقش را در ایجاد یک محیط یادگیری مثبت، سالم، پویا و بانشاط دارند. به همین دلیل خود این افراد باید بعد از گذراندن دوره‌های توانمندسازی و مهارت‌آموزی، روش‌های فعال را که باعث ایجاد مشارکت و درگیری مثبت دانش‌آموزان با فرایند یادگیری می‌شود، به کار بگیرند.

سرپرست سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با اشاره به لزوم توجه به ابعاد عاطفی کودکان، تأکید کرد: متأسفانه در سال‌‎های متمادی از این بُعد کودکان و دانش‌آموزان تا حدودی غفلت شده است و کمتر به این توجه شده که دانش‌‎آموزان در دورۀ ابتدایی چه فضای عاطفی و روانی متفاوت و مهمی را تجربه می‌کنند؛ بنابراین در این دوره ایجاد خودباوری مثبت و انگیزه برای یادگیری و همچنین اشتیاق برای مشارکت در فعالیت‌های درسی، امری بسیار ضروری و لازم است که کمتر در برنامه‌های توانمندسازی برای مدیران و معلمان ما مورد توجه قرار گرفته است.

حکیم‌زاده بیان کرد: فراموش نکنیم دانش‌آموزان علاوه بر اینکه در محیط مدرسه در یک فضای فیزیکی حضور دارند، همزمان فضای عاطفی، فضای اجتماعی و فضای علمی را نیز تجربه می‌کنند؛ بنابراین این نکات نیز باید در روند آموزش لحاظ شود.

وی با اشاره به لزوم گفتمان‌سازی پیرامون حمایت از دورۀ ابتدایی، ارتقاء آگاهی عمومی را امری ضروری دانست و یادآور شد: برنامه‌های آموزشی و فرصت‌های یادگیری باید به شکلی طراحی و در اختیار دانش‌آموزان قرار بگیرد که تک‌تک آنها خود را محور و مخاطب اصلی کلاس و مدرسه بدانند و حس تعلق به مدرسه در همۀ دانش‌آموزان ارتقاء پیدا کند و بدانند فارغ از سطح اقتصادی خانواده، قومیت، سطح یادگیری، تک زبانه و دوزبانه بودن، در مدرسه مورد پذیرش و قابل احترام هستند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه کرامت کودکان باید به عنوان یک سرمایه خدادادی ارزشمند پاس داشته شود، تصریح کرد: توجه به کرامت کودکان نیازمند اصلاح برخی رویکردهای اشتباهی مانند مقایسه کردن، محیط رقابتی و یا حتی برچسب‌زنی است.

این مقام مسئول در بخش دیگری از صحبت‌های خود با اشاره به اینکه همه مدیران و معلمان شرایط یکسانی ندارند، گفت: در نظام آموزشی، تنوعی از معلمان هستند که برخی از آنها از طریق دانشگاه فرهنگیان و باقی از مسیرهای متنوعی مانند استخدام به عنوان ماده ۲۸ جذب شده‌اند. این تنوع در مسیرهای ورودی به آموزش و پرورش، مانع بزرگی در جذب تخصصی افراد به ویژه در دورۀ ابتدایی است. این در حالیست که تخصصی‌ترین، پیچیده‌ترین و ارزشمندترین کار در کشور معلمی به طور خاص در دورۀ ابتدایی است، اما متأسفانه در سال‌های اخیر بر خلاف چارچوب‌های علمی که مبتنی بر دانش و تجربه متخصصان و اندیشمندان کشور بود، فرایندهای به شکلی بود که جذب تخصصی تا حد زیادی با مانع مواجه شد. 

وی افزود: از طرف دیگر، همۀ معلمان شرایط یکسان ندارند. برخی از آنان در مدارس روستایی شاغل هستند و برخی در مدارس شهری؛ برخی در کلاس‌های چند پایه و برخی در کلاس‌هایی با تراکم بالا. این تفاوت و تنوع در وضعیت معلمان به خوبی نشان می‌دهد که نمی‌توان برای ارتقاء توانمندی و مهارت‌های آنان نسخۀ واحد ارائه داد. از طرف دیگر، در این برنامه‌ها باید به اقتضائات محیطی نیز توجه ویژه شود. به این موارد تنوع مدرک دانشگاهی و رشته‌های دانشگاهی را نیز باید افزود.

سرپرست سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک یادآور شد: برنامه‌های توانمندسازی و مهارت‌افزایی معلمان باید با مشارکت خود آنان طراحی و اجرا شود. قطعاً برنامه‌های دستوری و اجبارهای دستورالعملی و بخشنامه‌ای پاسخگوی نیاز امروز کشور نیست.

حکیم‌زاده با اشاره به نقش مهم مدیران مدارس، آنان را راهبران راستین فرایندهای تربیتی و یادگیری قلمداد و خاطرنشان کرد: گرچه مدیران مدارس دچار درگیری‌های اداری و اجرایی ناخواسته هستند اما این افراد به عنوان راهبران آموزشی باید نقش ویژه‌ای در ایجاد خودپنداری مثبت، خودباوری نسبت به یادگیری و ایجاد اشتیاق در دانش‌آموزان داشته باشند.

ین مقام مسئول با اشاره به نقش متمایز خانواده‌ها در تعلیم و تربیت دانش‌آموزان و کودکان، اضافه کرد: به تعبیر وزیر محترم آموزش و پرورش، خانواده‌ها شرکای راهبردی نظام آموزشی کشور در امر تربیت و آموزش هستند و ضمن تبیین این نقش باید الزامات و ملاحظات آن نیز برای خانواده‌ها تشریح شود. نکتۀ مهم اینکه دغدغه‌مندی خانواده‌ها نسبت به امر تعلیم و تربیت فرزندان که در جای خود بسیار ارزشمند است، الزاماً به معنای برخورداری آنان از سواد تربیتی نیست زیرا بسیاری از خانواده‌ها از بایدها و نبایدهای این حوزه بی‌اطلاع هستند و حتی برای کودکان حق کودکی کردن را قائل نیستند و نسبت به رشد متوازن و متعادل و اهمیت و الگوهای آن آگاهی ندارند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش معنادار کردن فعالیت مدارس را مرهون تبیین نقش مشارکتی همۀ ارکان نظام آموزشی دانست و خاطرنشان کرد: ارتباط هدفمند بین نظام آموزشی و همۀ ذی‌نفعان و ذی‌ربطان با رویکرد شبکه‌سازی ناظر به منافع ملی، شرط اصلی در معنادار شدن مدارس و افزایش اثرگذاری آنهاست. در این بین، استفاده از ابزارهای فناورانه مانند شاد نیز می‌تواند راه‌گشا باشد؛ البته به شرطی به صورت نظام‌‎مند مورد استفاده قرار بگیرد. در این شبکه مدرسه باید خانواده‌ها را همراه خود بداند، دانش‌آموزان بداند که صدا و خواستۀ او در مدرسه شنیده می‌شود و والدین باید احساس مشارکت حداکثری داشته باشند. فعال شدن انجمن‌های اولیا نیز یکی از اموری است که باید با جدیت دنبال شود و بدانند در تصمیم‌گیری‌ها اثرگذار هستند. 

حکیم‌زاده در ادامه با اشاره به لزوم افزایش نقش‌آفرینی گروه‌های آموزشی و ارتقاء کارکرد آنها در نظام آموزشی کشور، بیان کرد: در کنار نظارت بالینی و میدانی، کیفیت‌بخشی و توانمندسازی گروه‌های آموزشی امری ضروری است. موضوعی که می‌تواند با به‌کارگیری ظرفیت راهبران آموزشی که خود در زمرۀ افزاد متخصص و باتجربه هستند، تا حد مطلوبی محقق شود. 

وی با تأکید بر اینکه صرف برگزاری دوره‌های حضوری و مجازی نمی‌تواند منجر به توانمندسازی و مهارت‌افزایی نیروی انسانی شود، افزود: علاوه بر آن، در هر استان باید هستۀ مرکزی توانمندی برای هدایت، حمایت و راهبری گروه‌های آموزشی ایجاد شود.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: یکی از مهمترین دغدغه‌های نظام آموزشی کشور، جذب حداکثری کودکان در پایه اول است. به همین منظور احصاء آمار موالید و جذب خالص پایه اول یکی از اولویت‌هاست که می‌توان با استناد به آن به آمار بازماندگان از تحصیل در پایۀ اول دست پیدا کرد. 

این مقام مسئول با اشاره به ضرورت هم‌افزایی و همکاری دستگاه‌های درون‌استانی ذی‌‎ربط در موضوع جذب بازماندگان از تحصیل، تصریح کرد: با توجه به اهمیت این مسئله، شناسایی، جذب و نگهداشت بازماندگان از تحصیل باید به عنوان موضوع اولین جلسه شورای آموزش پرورش استان‌ها در دستورکار قرار بگیرد. موضوعی که باید به گفتمانی ملی با برش استانی تبدیل شود.

حکیم‌زاده در پایان با بیان اینکه مربیان و فعالان کودکستان‌ها باید هم تجربه و هم تخصص لازم و کافی برای کار با کودک داشته باشند تا رضایت حداکثری خانواده‌ها تأمین شود، یادآور شد: مراکز تعلیم و تربیت کودکان پیش از دبستان به سه دستۀ مراکز پیش‌دبستانی ضمیمه مدارس دولتی و ضمیمه مدارس غیردولتی و کودکستان‌های مستقل تقسیم می‌شوند؛ بنابراین هر مرکز فعال در حوزۀ تعلیم و تربیت اوان کودکی باید از سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک مجوز رسمی اخذ کند .

منبع : اموزش و پرورش


مرتبط ها
ارسال نظر
حداکثر تعداد کاراکتر نظر 200 ميياشد .
نظراتی که حاوی توهین یا افترا به اشخاص ،قومیت ها ،عقاید دیگران باشد و یا با قوانین کشور وآموزه های دینی مغایرت داشته باشد منتشر نخواهد شد - لطفاً نظرات خود را با حروف فارسی تایپ کنید.

احداث نگارستان علم و فرهنگ در دانشگاه مازندران

نگرانی دانشگاه‌های آمریکا از دوره دوم ریاست جمهوری ترامپ

نیاز فوری مدارس دولتی به سرایدار و خدمتگزار

تحصیل ۲۲۰ هزار دانش آموز عشایر در کشور

بزرگ‌ترین زندان زمین به چاپ دوم رسید

آیین‌های ایرانی شاهنامه در موزه آبگینه بررسی می‌شود

ویژگی‌های کلیدی دانشجویان ایده‌آل

اعضای هیات مدیره موسسه مطبوعاتی ایران منصوب شدند

کتاب نصرالله منتشر شد

حضور ۳۲ دانشگاه ایران در رتبه بندی کیو اس آسیایی

قانون ممنوعیت شرکت مجدد در آزمون‌های سراسری اشتباه بود

همایش کتاب سال بانوان بین‌المللی می‌شود/ تشکیل مجمع بانوان مؤلف

مهمترین ماموریت آموزش و پرورش جذب حداکثری دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل است

آغاز مهلت مجدد ثبت‌نام در آزمون کارشناسی ‌ارشد ۱۴۰۴ از ۲۰ آبان

مهلت ثبت‌نام در آزمون دکتری (Ph.D) سال ۱۴۰۴ دوباره تمدید شد

آموزش مهارتی دانش‌آموزان باید از دوره ابتدایی نهادینه شود

برای اولین‌بار حق‌التدریس معلمان همزمان با حقوق پرداخت شد

نشست خبری سی‌ودومین هفته کتاب برگزار می‌شود

فراخوان سومین دوره جایزه انجمن صنفی روزنامه‌نگاران منتشر شد

۱۶ استاد و پژوهشگر دانشگاه شریف درصدر محققان پراستناد یک درصد

جزئیات برگزاری چهارمین دوره رقابت‌های نخبگانی ادبیات عرب تشریح شد

فضای دانشگاه و خوابگاه نباید بدون دلیل انتظاماتی و حراستی باشد

کاظمی: رتبه‌بندی معلمان هفتگی دنبال می‌شود

تقویت خلاقیت و توانمندسازی حل مساله در استعدادهای برتر هدف اصلی مدرسه خلاق

توضیح آموزش و پرورش درباره مرگ یک دانش‌آموز در شهرری

آغاز فرآیند هدایت تحصیلی نهمی‌ها/ ارزیابی ویژگی‌های روانشناختی دانش‌آموزان و ارائه کارنامه

احتمال توقف اجرای مصوبه افزایش ظرفیت پذیرش در رشته پزشکی

مرور کتاب شهید مدافع حرمی که پدر و عمویش در دفاع مقدس شهید شدند

عرضه دو کتاب طنز دفاع مقدسی در کتابفروشی‌ها

اقتباس بحار الانوار در تصویری از بهشت و جهنم

مدیران مدارس علمیه اصفهان با هوش مصنوعی آشنا شدند

هشدار به موسسات غیرمجاز اعزام دانشجو/ لغو مجوز ۵ مؤسسه

هشدار به موسسات غیرمجاز اعزام دانشجو/ لغو مجوز ۵ مؤسسه

دانشگاه علوم پزشکی هوشمند سند هوشمندسازی سلامت را تدوین کرد

وام ازدواج دانشجویی به مبلغ ۲۵۰ میلیون ریال افزایش یافت

راه‌اندازی تالار استادان و پلتفرم ملی جهت بهبود کیفیت آموزش پزشکی

فراخوان بورس سازمان فضایی آسیا – اقیانوسیه در دانشگاه‌ کشور چین

تلاش طلاب حوزه علمیه قم برای کمک رسانی به مردم لبنان

پیشرفت در هوش مصنوعی نباید به شعار خلاصه شود

مشکل ثبت‌نام پذیرفته‌شدگان ارشد و دکتری در آزمون ۱۴۰۴ حل شد

مشکل ثبت‌نام پذیرفته‌شدگان ارشد و دکتری در آزمون 1404 حل شد

ساماندهی مدارس کانکسی بالای ۱۰ دانش‌‌آموز در آینده نزدیک؛ ۷۰ میلیون مترمربع فضای آموزشی پس از انقلاب احداث شده است

۸ هزار پروژه آموزشی، پرورشی و ورزشی در دست احداث است

چرا برخی کودکان برای رفتن به مهدکودک بی‌قراری می‌کنند؟/ راهکارهایی برای والدین

اطلاعیه جدید آموزش و پرورش درباره بارگذاری مدارک معلمان فاقد رتبه + جزئیات و مدت زمان تعیین شده

امکان حضور پذیرفته‌شدگان آزمون ۱۴۰۳ در کنکور سال آینده

توجه به فداکاری و مسئولیت‌پذیری یک وظیفه انسانی و دینی است

۱۰ کتاب به عنوان کتاب برتر سال دانشگاهی انتخاب شدند

جشنواره معرفی فداکاران حوزه دانشجویی به دنبال فرهنگ‌سازی است

راه‌اندازی ۱۲ کد رشته محل در دانشگاه جامع علمی کاربردی لرستان

حل مشکل ثبت‌نام پذیرفته‌شدگان ارشد و دکتری در کنکور ۱۴۰۴

لزوم تعامل مستمر دو حوزه علمیه خراسان و نجف

مناطق محروم ایران سرشار از استعدادهای نهفته است و باید شناسایی شوند؛ جامعه ما نیازمند الگو است

خیرین ‌باید به دانش‌آموزان و جامعه معرفی شوند

جایزه نوبل ایرانی ۱۴۰۳ به کدام یک از دانش‌آموزان اهدا شد؟

افزایش شهریه دانشگاه‌های انگلیس پس از ۸ سال

کتاب آمار کتابخانه‌های سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ منتشر شد

درخواست سالانه ۷۰۰ معلم برای انتقال از شهرستان کارون

راه‌یابی چهار گروه علمی کانون به فهرست پویش جست‌وجوی جهانی سیارک‌ها

نبرد با معنویت و اعتقادات پیش می‌رود، نه تجهیزات

دو اولویت مهم کاری معاون جدید آموزشی وزارت بهداشت

قول وزیر بهداشت برای پیگیری اصلاح مصوبه افزایش ظرفیت پزشکی و سهمیه‌های پذیرش دانشجویان

ضرورت استفاده از امکانات روز در توسعه و ترویج فعالیت‌های قرآنی

ارسال ۸۳۵ اثر به همایش کتاب سال بانوان/ برگزاری اختتامیه در ۶ آذر

وظیفه آموزش پزشکی حفظ سرمایه های نیروی انسانی است

نحوه تعیین سهمیه مناطق داوطلبان آزمون سراسری ۱۴۰۴ مشخص شد

انعقاد تفاهم نامه همکاری پژوهشگاه تربیت بدنی و دانشگاه امیرکبیر

رونق پژوهش‌های بانوان طلبه نیازمند سرمایه‌گذاری است

آینده آموزش پزشکی در ایران در گرو توجه به هوش مصنوعی است

مدرسه تربیت خطیب افتتاح شد / پذیرش ۲۰ مبلغ توانمند در نخستین دوره

آچار گشتاور یا ترکمتر خودرو چیست؟

مایکروسافت دیتاسنترهای چوبی می‌سازد

بهترین قابلیت‌ هوش مصنوعی اپل به گوشی‌های سامسونگ می‌آید

۴۵ استاد دانشگاه تهران در میان یک درصد پژوهشگران پراستناد جهان

مشاور دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی منصوب شد

تمرکز برنامه‌های دانشگاه مهارت برای ورود دانشجویان به بازار کار

انتخاب طرح استاد دانشگاه امیرکبیر به عنوان سرفصل آموزشی هوش‌ مصنوعی

زیست‌بوم پژوهش از تحقیق تا بازار تکمیل شده است

اعطای رتبه معلمی به استعدادهای برتر دانشجویی/ چرایی کسر ۴۵ درصد از حقوق دانشجو معلمان

تحصیل رایگان بیش از ۱۰۰ هزار دانش‌آموز تحت پوشش کمیته‌امداد در مدارس هیئت امنایی و غیردولتی

شکارچی جنگنده اف ۳۵ آمریکا از فضا دیده شد+عکس

هلی‌کوپتر جنگی و تهاجمی ساخت ترکیه+عکس

وانت جدید نیسان، یک خودروی اسپرت خیابانی

آچار گشتاور یا ترکمتر خودرو چیست؟

بهترین قابلیت‌ هوش مصنوعی اپل به گوشی‌های سامسونگ می‌آید

پدافند جدید روسی با موشک دوش پرتاب وربا از راه رسید+عکس

این نوع زنبور حتی با الکل ۸۰ درصد هم از پا در نمی‌آید+عکس

تجهیز جنگنده به مرگبارترین موشک هوا به هوا+عکس

توسعه همکاری‌های علمی دانشگاه امیرکبیر و فراجا برای توسعه هوش مصنوعی

آغاز رتبه‌بندی معلمان فاقد رتبه و جامانده

اختصاص ۵ درصد بودجه رفاهی و دانشجوی به مراکز مشاوره

صلاحیت ۶ هزار نیرو برای استخدام در آموزش و پرورش بازنگری می‌شود

عرضه دو کتاب طنز دفاع مقدسی در کتابفروشی‌ها

یک داستان عاشقانه از موراکامی چاپ شد

پیام وزیر آموزش و پرورش به مناسبت فرارسیدن روز دانش‌آموز

اعتراض دانشجویان علوم پزشکی آزاد اصفهان به افزایش شهریه‌ها

آرایش های ترند پاییزی 2024 با تی بیوتی

استاد دانشگاه شریف سردبیر نشریه معتبر بین‌المللی IEEE شد

آغاز ثبت‌نام آزمون سراسری 1404 از 20 آبان‌ماه

کاظمی: رتبه‌بندی معلمان هفتگی دنبال می‌شود

دانشگاه‌ها زیر ذره بین آخرین رتبه بندی تایمز

نحوه توزیع دانش آموختگان بورد تخصصی متعهد به خدمت اعلام شد

۱۳ آبان؛ روز بصیرت‌افزایی دانش‌آموزان

مایکروسافت دیتاسنترهای چوبی می‌سازد

اجرای طرح دکتری استاد محور در دانشگاه علوم پزشکی تهران

زنان بیشترین متقاضیان آزمون وکالت شدند

دانشجویانی که برای اولین بار متقاضی وام هستند، بخوانند

تضمین اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاه جامع علمی کاربردی تا ۴ سال آینده

توجه به فداکاری و مسئولیت‌پذیری یک وظیفه انسانی و دینی است

عکس‌های معنادار از مراسم امروز بیت رهبری