اختصاص ۳۰ همت برای تجهیز کلاس‌های درس به فناوری‌های نوین

وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر این‌که «هیچ تحول پایداری بدون اصلاح برنامه درسی و اجرای دقیق آن در مدرسه شکل نمی‌گیرد»، تصریح کرد: برنامه درسی ملی و مدرسه‌ای مهم‌ترین مسیر حرکت نظام تعلیم و تربیت است و اگر این مسیر اصلاح نشود، حتی بهترین منابع انسانی و مالی نیز ما را به مقصد نخواهد رساند.

زمان کم آموزش در مدارس ایران/ نقش کمرنگ برنامه و کتابهای درسی در افت تحصیلی دانش‌آموزان

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه بر اساس مطالعات تیمز و پرلز، زمان آموزش در ایران نسبت به کشورهای برگزار کننده این آزمون‌ها کمتر است گفت: سهم کمی از افت تحصیلی به برنامه درسی و کتاب‌های درسی مربوط می‌شود.

هوش مصنوعی، دانشگاه‌ها را زیر و رو کرد!

هوش مصنوعی، هم چالش و هم فرصتی است که دانشگاه‌های کشور در سال ۱۴۰۳ با این فناوری نوظهور دست‌وپنجه نرم کرده و گام‌های مهمی در راستای توسعه آن بردارند.

ساختار نظام آموزشی و دانشگاه‌ها ساختار بوروکراتیزه دانایی‌محور نیست

رئیس هیات داوران مسابقات مناظره دانشجویی در استان مرکزی با بیان اینکه نظام دانایی‌محور نظامی است که در سایه آن و در عرصه‌ای که بوجود می‌آورد، چالش‌ها کشف و به محلی برای مناظره و گفت‌وگو تبدیل می‌شوند، گفت: ساختار نظام آموزشی و دانشگاه‌ها ساختار بوروکراتیزه شده دانایی‌محور نیست.

تمرکز بر اهداف برنامه‌های درسی در جهت آمادگی دانش‌آموزان برای استفاده از هوش مصنوعی

استاد بازنشسته دانشگاه تربیت مدرس با بیان اینکه اگر قرار باشد آموزش و پرورش و مدرسه به روال گذشته با مشتی از داده‌ها و اطلاعات دانش‌آموزان را تغذیه کنند، قطعاً موفق نخواهیم بود اظهار کرد: آموزش و پرورش اکنون با چنین جهت‌گیری نمی‌تواند برای نسل جدید جذابیت داشته و کاربردی تلقی شود چرا که اطلاعات در دسترس بچه‌ها است لذا باید تعریف مجددی از مدرسه‌ متناسب با شرایط امروزی داشته باشیم.

کیفیت آموزشی با تغییر رفتار و پیشرفت دانش آموزان ارزیابی می‌شود

مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش بر ارزیابی عملکرد و انگیزه دهی به معلمان بر اساس پیشرفت دانش‌آموزان اشاره کرد و گفت: در تعلیم و تربیت پیشرفته و موفق، کیفیت با تغییر رفتار و پیشرفت دانش آموزان ارزیابی می‌شود.

کلیات نحوه تعیین سهم ۴۰ درصدی آموزش‌های مهارتی تصویب شد

کلیات نحوه تعیین سهم ۴۰ درصدی آموزش‌های مهارتی در شورای تخصصی آموزش عالی مهارتی تصویب شد.

تغییرات در آموزش دانشگاهی؛ از سنتی تا پست‌مدرن

در دنیای امروز، مفاهیمی چون پست‌مدرنیسم بر جنبه‌های مختلف زندگی انسان تأثیر گذاشته‌اند؛ اما آیا این تفکر توانسته است در نظام آموزشی، به‌ویژه در دانشگاه‌های ایران، تحولی ایجاد کند؟ پژوهشی جدید به بررسی این موضوع پرداخته است.

آموزش مجازی؛ پلی به سوی آزادی علمی یا چالشی برای هویت دانشگاهی؟

تحولات اخیر در حوزه آموزش، به ویژه گسترش روش‌های مجازی، چشم‌انداز یادگیری را به کلی دگرگون کرده است. این تغییرات در فرهنگ و رفتار دانشجویان و اساتید اثرات عمیقی بر جای گذاشته و به موضوعی برای تحقیق و بررسی دقیق تبدیل شده است.

نهضت بازنگری برنامه‌های درسی با رشد ۱۰۲ درصدی محقق شد

مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی، بازنگری محتوای رشته‌های تحصیلی را از برنامه‌های وزارت علوم در ارتقای کیفیت آموزشی عنوان کرد و گفت: نهضت بازنگری محتوای رشته‌های تحصیلی محقق شده و بازنگری برنامه‌های درسی با رشد ۱۰۲ درصدی همراه بوده است.

بازنگری یک هزار و ۵۰۰ برنامه درسی با رویکرد اشتغال پذیری

مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی از بازنگری، روزآمد سازی و کارآمدسازی هزار و ۵۰۰ برنامه درسی طی دو سال آینده خبرداد.

تقویم آموزشی سال تحصیلی جدید دانشگاه تربیت مدرس اعلام شد/آغاز فرآیندهای آموزشی از شهریور ماه

دانشگاه تربیت مدرس تقویم آموزشی نیمسال اول و دوم سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ خود را ابلاغ کرد.

تدوین مبانی سه ضلعی آموزش فضای مجازی در دستور کار قرار گرفت

جلسه‌ شورای هماهنگی برنامه‌ی درسی و فضای مجازی، با حضور رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی و جمعی از مدیران و کارشناسان مربوطه برگزار شد.

تدوین برنامه درسی رشته‌های فنی‌ و حرفه‌ای و کاردانش

- معاون دفتر تألیف کتاب‌های درسی فنی‌ و حرفه ای و کاردانش تأکید کرد که تهیه و تدوین برنامه درسی این رشته‌ها با نگاه به رویکرد ترکیبی انجام می‌گیرد.

رئیس دانشگاه:

بازنگری در دوره‌های آموزشی دانشگاه علمی کاربردی

یک برنامه جدی و بسیار وسیعی در دستور کار دانشگاه قرار دارد تا بسیاری از برنامه­ های درسی و دوره­ های آموزشی دانشگاه را بازنگری، بروز رسانی و توسعه دهد.